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Comment aider les enfants d'âge préscolaire à naviguer dans les amitiés

Comment aider les enfants d'âge préscolaire à naviguer dans les amitiés



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Comme l'a dit Maria Montessori, le jeu est le travail d'un enfant. Grâce au jeu, les enfants acquièrent des compétences sociales et développent des amitiés. Mais pour les enfants d'âge préscolaire, les amitiés peuvent être éphémères. Beaucoup d'enfants s'habituent simplement à faire partie d'un groupe de leurs pairs et à avoir de nombreux enfants avec qui jouer. Soutenez votre enfant en comprenant les avantages du jeu et en quoi il les aide à développer des compétences d'amitié.

Connaître les étapes du jeu

La chercheuse Mildred Parten a découvert que les enfants passent par six étapes de jeu. Le jeu commence à la naissance avec ce que Parten appelle «un jeu inoccupé». À mesure que les enfants vieillissent, ils commencent à se plonger davantage dans le jeu solitaire. Vers l'âge de 2 ans, les enfants commencent à remarquer les autres et à les regarder jouer, une scène qui s'appelle «le jeu des spectateurs». Un peu plus tard, vers 2 heures et demie, les enfants commencent à essayer ce qu'ils voient les autres faire par le jeu parallèle.

Souvent, les enfants sont au stade du jeu parallèle lorsqu'ils commencent l'école maternelle. Certains enfants se sont déjà aventurés sur la scène du jeu associatif, qui est le début du jeu entre amis. À ce stade, les enfants peuvent appliquer ce qu'ils ont appris grâce au spectateur et au jeu parallèle pour interagir avec un ami. Une fois que les enfants ont maîtrisé cette étape, ils sont prêts à collaborer avec des groupes de leurs pairs à travers le jeu coopératif.

Apprenez aux enfants à jouer

Lorsque les enfants sont prêts à aller au-delà du jeu parallèle, ils sont prêts à essayer de rejoindre leurs pairs dans le jeu. Mais cela peut être plus facile à dire qu'à faire. On apprend souvent aux enfants à se demander: «Puis-je jouer avec vous?» Mais les jeunes enfants peuvent voir des questions fermées comme celle-ci comme des occasions de dire «non». Au lieu de cela, apprenez à votre enfant à poser des questions telles que «Que puis-je faire dans ce jeu?» Alternativement, elle peut regarder d'autres enfants jouer et déterminer quel rôle pourrait devoir être rempli. Par exemple, dans un jeu où les enfants se font passer pour des membres de la famille, votre enfant pourrait demander à se joindre à la pièce en disant: «Puis-je être un bébé?»

Refus d'adresse avant que cela ne se produise

Même lorsqu'ils posent de bonnes questions, les enfants seront parfois rejetés. S'il est certes triste d'être exclu, cela peut aussi être une opportunité d'apprentissage importante. Aidez les enfants à voir l'amitié comme fluide. Quand les jeunes enfants disent des choses comme «Je ne veux plus être ton ami», cela peut simplement signifier qu'ils ne veulent pas jouer tout de suite. Apprenez à votre enfant la langue qu'il doit utiliser pour exprimer qu'il a fini de jouer à un jeu ("J'aimerais jouer à autre chose maintenant") et pour comprendre Pourquoi les enfants ne sont pas toujours prêts à jouer.

Jeu de rôle à la maison

Les jeunes enfants n'ont pas trop de patience pour parler, mais ils sont certainement prêts pour beaucoup de jeux de simulation! Utilisez cela à votre avantage en participant à des jeux de rôle sur des amis. Alors que votre enfant et vous assumez différents rôles, entraînez-vous à entrer dans le jeu, à partager des jouets et à quitter poliment un jeu.

Consultez cet article pour découvrir d'autres façons d'aider votre enfant d'âge préscolaire à se faire des amis.

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