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Enfants rebelles sans frontières

Enfants rebelles sans frontières

Concept de limite; cela peut être défini comme la maîtrise de soi de l'enfant et le «point d'arrêt» de son environnement social. Selcen Erdemir Akdan, psychologue de la Magic Park Intelligence Academy raconte la curiosité de fixer des limites.

Vous êtes allé faire des courses; o très intelligent, fils perspicace quand vous dites que vous ne pouvez pas obtenir le jouet que vous voulez réagir et commence à reculer par endroits ... Vous avez joué à un jeu agréable avec votre fille à la maison et vous voulez vous détendre, lisez votre journal, mais cela ne vous permet pas de lire votre journal pleurer un dimanche ensoleillé, vous avez emmené votre enfant au parc pour en profiter et vous pensez jouer au maximum. Il est temps de rentrer chez lui, mais il insiste pour rester dans le parc, exprimant sa colère en vous frappant…

Toutes ces situations difficiles que chaque père et chaque mère vivent de temps en temps. Et cela est considéré comme faisant partie du processus de développement normal, en particulier entre 2 et 4 ans. Cependant, dans certaines familles, ces situations sont plus fréquentes et les parents ont plus de difficulté à obéir à l'enfant. En plus de cela, ces parents essaient d'offrir toutes les possibilités à l'enfant et tentent de le rendre heureux en faisant ce qu'il veut. Est-il juste dans l'éducation des enfants de lui donner le droit de faire ce qu'il veut à tout moment, ou de lui donner le droit d'agir librement dans ces limites?

Concept de limite; cela peut être défini comme la maîtrise de soi de l'enfant et le «point d'arrêt» de son environnement social. Dès son jeune âge, le concept de frontière commence à se développer chez l'enfant et le rôle de la famille est très important pour un établissement en bonne santé de cette formation.

Regardons comment les enfants forment des modèles de comportement;

Le garçon qui essaie de connaître le monde entre dans une grande découverte. Avec cette envie d'explorer,

  • Observe les gens autour de lui,
  • Les imite avec les données obtenues,
  • Construit des modèles de comportement en examinant les réactions qu’il reçoit à la suite de l’imitation.

À cet égard, il est utile de contrôler vos réactions au comportement de votre enfant.

Il est important que la réponse au comportement d'un enfant soit cohérente. Cependant, il est encore plus important que le parent soit déterminé à réagir. Parce que les enfants sont attentifs aux indicateurs visuels plutôt qu’aux expressions verbales, et dans ce contexte, vos gestes et gestes doivent être cohérents avec les mots qui sortent de votre bouche. (Votre enfant va rire et pense que vous l'avez approuvé).

Fixer des limites à l'enfant ne le limite pas, mais contribue au développement de soi.

des moyens. L'enfant est très étranger et ignorant ainsi qu'un désir extrême d'explorer. Il sera plus avantageux pour votre enfant d’établir la liberté dans ces limites en établissant des limites non dangereuses.

Ces limites sont déterminées par l'environnement dans lequel vit l'enfant.

  • Permet de définir les comportements approuvés,
  • Cela donne un sentiment de sécurité. Il y a un sentiment de sécurité dans les limites.

- Je peux l'essayer librement parce que j'ai une famille à me retenir quand je vais en dehors des limites. Ils sont plus expérimentés que moi et ça me fait mal de sortir des limites «vraiment».

  • Définir les relations interpersonnelles.
  • C'est la mesure de la croissance; Au fur et à mesure que l'enfant grandit, les limites s'élargissent et l'enfant grandit avec la liberté relative.

Donner à l'enfant une limite, en même temps, le pouvoir de choisir entre plusieurs alternatives; Contrôle des émotions, des impulsions et du comportement - en prenant la responsabilité de leur comportement - et la capacité de demander correctement leurs désirs de l'environnement. Lorsque les enfants des familles dont les frontières ne sont pas clairement délimitées quittent l’environnement libre de la maison et rejoignent la structure régulière et systématique de l’environnement social, ils se heurtent à des réactions négatives, comme être chassés du groupe et désapprouvés, et s’adapter difficilement à la structure canonique. Un jour, votre enfant, qui dirige les décisions à la maison et dont le programme d'activités quotidien est établi selon ses critères, rejoindra un jour la société et devra respecter les plans et les décisions des autres, attendre son tour pour obtenir ce qu'il veut et contrôler ses émotions et ses comportements. Dans ce contexte, déterminer les limites de l'enfant pendant le processus de développement le préparera à la structure pluraliste de l'environnement social et le rendra moins difficile pour le processus de socialisation.